小児歯科

【目的】
LDやADHD、高機能自閉症等の子どもたちの認知的偏りを捉える


【内容・特徴】
・「同時処理」と「継次処理」を評価できる
・「注意」と「プランニング」も評価でき、認知機能を制御する行動の検討の可能性が広がる。

＜同時処理＞
提示された複数の情報をまとまりとして統合する認知活動

＜継次処理＞
提示された複数の情報を系列順序として統合する認知活動

＜プランニング＞
提示された情報に対して、効果的な解決方法を決定したり、選択したりする認知プロセス


【構成】
標準実施－12の下位検査
簡易実施－8つの下位検査
標準実施、簡易実施に基づき4つの認知領域（PASS）を測定


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